Spoj prakse i obrazovanja u Gospiću: Auto Servis Orešković otvorio vrata učenicima Strukovne škole Gospić
Auto Servis Orešković u Gospiću obilježio je sedmu godišnjicu rada Danom otvorenih vrata, ugostivši učenike Strukovne škole Gospić koji se obrazuju za zanimanja u području održavanja i popravka motornih vozila. U posjetu su sudjelovali učenici prvog razreda smjera automehatroničar te učenici trećeg razreda automehaničara, u pratnji nastavnika. Susret je organiziran u travnju, povodom rođendana servisa, a domaćini su ga iskoristili kako bi mladima približili svakodnevicu suvremene radionice, način organizacije rada i razinu odgovornosti koju zahtijeva servisiranje današnjih vozila. Time je nastavljen oblik suradnje škole i lokalnog gospodarstva koji učenicima omogućuje da znanje stečeno u učionici povežu s konkretnim poslovima, stvarnim radnim prostorom i opremom kakva ih očekuje u struci.
Ovo je druga godina zaredom da Auto Servis Orešković povodom godišnjice rada organizira susret s učenicima Strukovne škole Gospić. Takvi posjeti imaju posebnu vrijednost u strukovnom obrazovanju jer mladima ne prikazuju zanimanje samo kroz nastavne sadržaje, nego kroz stvarni ritam posla: od prvog kontakta s klijentom i zaprimanja vozila do dijagnostike, popravka, provjere ispravnosti i završne predaje vozila. U automobilskoj industriji, koja se ubrzano mijenja pod utjecajem elektronike, digitalne dijagnostike, sigurnosnih sustava i novih pogonskih tehnologija, rano upoznavanje učenika s radnim standardima postaje važan dio profesionalnog usmjeravanja. Posjet gospićkom servisu zato nije bio samo obilježavanje obljetnice jedne tvrtke, nego i praktičan primjer kako se lokalni obrtnici i poduzetnici mogu uključiti u obrazovanje budućih kvalificiranih radnika.
Učenike dočekali vlasnik i zaposlenici servisa
Učenike su po dolasku dočekali vlasnik Marko Orešković i zaposlenici Auto Servisa Orešković, koji su ih proveli kroz radne prostore i predstavili im osnovne faze rada moderne automehaničarske radionice. Naglasak je stavljen na cjelovit proces, a ne samo na pojedinačne zahvate na vozilu. Učenici su tako mogli vidjeti kako se vozilo zaprima, kako se razgovor s klijentom pretvara u radni nalog, kako se provodi početna provjera, na koji se način koristi dijagnostička oprema i zašto završna kontrola ima ključnu ulogu u sigurnosti prometa. Takav pristup učenicima daje jasniju sliku o tome da posao automehaničara i automehatroničara nije isključivo fizički rad na vozilu, nego i kombinacija tehničkog znanja, odgovornosti, komunikacije, procjene i stalnog učenja.
Govoreći o poslu, Marko Orešković istaknuo je da je u ovoj struci presudna temeljitost. Prema njegovim riječima, iza svakog zahvata mora stajati sigurnost, a kvar treba razumjeti, a ne samo ukloniti njegovu posljedicu. Poruka upućena učenicima jasno se uklapa u promjene kroz koje prolazi autoservisna djelatnost: današnja vozila sve su složeniji tehnički sustavi, pa kvalitetan popravak sve češće traži dobro poznavanje mehanike, elektrike, elektronike i računalne dijagnostike. U takvom okruženju površno otklanjanje simptoma nije dovoljno. Potrebno je razumjeti uzročno-posljedične veze, pravilno očitati podatke i provjeriti je li vozilo nakon zahvata doista sigurno za daljnju uporabu.
Što učenici vide u stvarnoj radionici
Tijekom obilaska učenici su se upoznali s organizacijom rada u servisu, važnošću preventivnih pregleda i redovitog održavanja vozila te ulogom suvremene dijagnostike u otkrivanju kvarova. Posebnu pozornost privukla je ispitna linija koju Auto Servis Orešković posjeduje, a koja učenicima omogućuje uvid u postupke slične onima na redovnim tehničkim pregledima. Takva oprema nije važna samo za prikaz rada servisa, nego i za razumijevanje šire slike: vozilo nije skup izoliranih dijelova, već sustav u kojem neispravnost kočnica, ovjesa, upravljačkog mehanizma, svjetala ili elektroničkih sklopova može izravno utjecati na sigurnost vozača, putnika i drugih sudionika u prometu. Učenici su kroz obilazak mogli povezati ono što uče o sustavima vozila s konkretnim mjerenjima, provjerama i servisnim postupcima.
U nastavku posjeta predstavljeni su suvremeni dijagnostički uređaji, vulkanizerski odjel te oprema za servisiranje klimatizacijskih sustava. Učenici su postavljali pitanja i pokazali interes za praktične aspekte zanimanja za koje se školuju, od rada s alatima do načina na koji se utvrđuje uzrok kvara. Za učenike prvog razreda smjera automehatroničar takav susret posebno je važan jer im na početku školovanja pomaže razumjeti koliko je zanimanje široko i koliko se brzo mijenja. Za učenike završnijih razreda automehaničarskog usmjerenja posjet je imao i drukčiju dimenziju: omogućio im je da vlastito znanje usporede s radnim procesima u servisu te bolje procijene što ih očekuje nakon završetka školovanja, bilo kroz zaposlenje, nastavak usavršavanja ili daljnje obrazovanje.
Automehatroničar kao zanimanje nove generacije vozila
Automehatroničar je zanimanje koje objedinjuje poslove automehaničara i autoelektričara. Prema opisu Hrvatske obrtničke komore, automehatroničar održava, servisira i popravlja mehaničke, električne i elektroničke sustave na vozilu, sudjeluje u prijamu vozila, postavlja dijagnozu i obavlja popravak ili vozilo upućuje specijaliziranim stručnjacima kada je to potrebno. Upravo ta širina objašnjava zašto posjeti modernim servisima imaju veliku obrazovnu vrijednost: učenici u stvarnom prostoru mogu vidjeti da popravak vozila više nije moguće promatrati samo kroz motor, mjenjač ili mehanički sklop, nego i kroz senzore, upravljačke jedinice, elektroničke sigurnosne sustave, klimatizaciju, sustave pomoći vozaču i komunikaciju između pojedinih komponenti.
Službeni strukovni kurikulum za stjecanje kvalifikacije automehatroničara dodatno naglašava potrebu povezivanja praktičnih vještina, sigurnosti na radu i razumijevanja novih tehnologija, među kojima se posebno ističu i vozila pokretana električnim izvorima napona, odnosno hibridna i električna vozila. To pokazuje da obrazovanje u ovom području mora pratiti razvoj tržišta i tehnologije. Učenik koji danas ulazi u struku neće raditi samo na vozilima kakva su se popravljala prije deset ili dvadeset godina, nego na sve složenijim sustavima u kojima se mehanički kvar često mora tumačiti zajedno s elektroničkim signalima i softverskim zapisima. Zbog toga su radionice koje mogu pokazati dijagnostiku, kontrolne postupke i realne servisne situacije važan produžetak učionice.
Strukovna škola Gospić i važnost suradnje s lokalnom strukom
Strukovna škola Gospić u svojim obrazovnim programima navodi i automehaničara, zanimanje usmjereno na održavanje i popravak motornih vozila u servisnim i remontnim radionicama, servisima proizvođača automobila i obrtničkim radionicama. Opis poslova uključuje održavanje, popravke sklopova, rad na motorima s unutarnjim izgaranjem i sustavima prijenosa snage, zamjenu i dopunu tekućina, kontrolu i podešavanje mehanizama te izmjenu potrošenih dijelova. Kada se taj nastavni okvir poveže s posjetom stvarnoj radionici, učenici dobivaju konkretniji doživljaj onoga što se od njih očekuje: preciznost, urednost, odgovoran odnos prema alatu, razumijevanje radnih procedura i spremnost na stalno usavršavanje.
Ravnateljica Strukovne škole Gospić Barbara Tomljenović Jurković naglasila je da ovakvi posjeti učenicima omogućuju realniju sliku zanimanja, upoznavanje suvremenih tehnologija i dodatno razvijanje interesa za struku. Takav stav odražava širu potrebu strukovnog obrazovanja da bude povezano s poslodavcima i lokalnim radnim okruženjem. Učenici lakše razumiju smisao teorijskih sadržaja kada ih mogu prepoznati u konkretnom poslu, a škole kroz suradnju s radionicama, servisima i tvrtkama dobivaju povratnu informaciju o tome koje su vještine na tržištu rada posebno važne. Za manje sredine ta je veza dodatno značajna jer kvalitetno strukovno obrazovanje može pomoći zadržavanju mladih, jačanju lokalnih usluga i stvaranju stručnjaka koji su potrebni svakodnevnom gospodarstvu.
Servis kao mjesto učenja o sigurnosti i odgovornosti
Jedna od ključnih poruka posjeta bila je da rad na vozilu izravno utječe na sigurnost. U servisnom poslu pogreška nije samo tehnički propust, nego može imati posljedice u prometu. Upravo zato preventivni pregledi, redovito održavanje i završna kontrola nisu formalnosti, nego dio profesionalnog standarda. Učenici su kroz razgovor s domaćinima mogli vidjeti kako se odgovornost servisera proteže od pravilne dijagnoze do provjere obavljenog posla. Kada se, primjerice, radi na kočnicama, ovjesu, gumama, klimatizaciji ili elektroničkim sustavima, kvalitetan zahvat zahtijeva i poznavanje tehnologije i disciplinu u praćenju procedura. To je poruka koja je posebno važna mladima na početku profesionalnog puta, jer oblikuje odnos prema zanimanju prije ulaska na tržište rada.
Auto Servis Orešković učenicima je predstavljen kao primjer radionice u kojoj se nastoji spojiti praktičan rad, oprema i organizacija procesa. Prema javno dostupnim podacima, tvrtka je registrirana za održavanje i popravak motornih vozila, a direktor je Marko Orešković. Na službenim stranicama servisa navode se kontaktni podaci, radno vrijeme i lokacija, dok poslovni registri bilježe da je društvo registrirano 2019. godine. Sedma godišnjica rada, obilježena ovim susretom, zato se može promatrati i kao potvrda kontinuiteta poslovanja u lokalnoj zajednici. Za učenike je jednako važno što su susretom dobili mogućnost razgovora s ljudima koji svakodnevno rade posao za koji se oni tek pripremaju, jer takav neposredan kontakt često ostavlja snažniji dojam od klasičnog nastavnog sata.
Praktično iskustvo kao motivacija za daljnje učenje
Na kraju posjeta učenicima su uručene majice servisa kao prigodan poklon i uspomena na dan proveden u radionici. Iako je riječ o simboličnoj gesti, ona za učenike može imati dodatno značenje: potvrđuje da ih struka prepoznaje kao buduće kolege, a ne samo kao promatrače. Domaćini su, prema dojmovima nakon obilaska, još jednom istaknuli važnost povezivanja obrazovanja i prakse, dok su učenici pokazali zanimanje za opremu, radne postupke i svakodnevne izazove u servisu. Takvi susreti mogu pomoći mladima da jasnije vide put od školovanja do zanimanja, ali i da prepoznaju koliko znanja i discipline stoji iza poslova koji se u javnosti ponekad pojednostavljeno svode na “popravak automobila”.
Dan otvorenih vrata Auto Servisa Orešković pokazao je kako lokalna poduzeća mogu imati aktivnu ulogu u obrazovanju učenika, osobito u strukama u kojima se tehnologija brzo mijenja. Učenici Strukovne škole Gospić dobili su priliku iz prve ruke vidjeti kako izgleda rad u suvremenom servisu, a domaćini su kroz razgovor i demonstraciju poslali jasnu poruku o važnosti znanja, odgovornosti i stalnog usavršavanja. U vremenu u kojem se autoindustrija ubrzano razvija, takva iskustva učenicima mogu biti važan poticaj da ozbiljno pristupe učenju i praktičnoj nastavi, svjesni da se dobra struka gradi postupno, kroz rad, mentorstvo i razumijevanje svakog zahvata koji utječe na sigurnost vozila.
Izvori:- Auto Servis Orešković – službeni kontakt, lokacija, radno vrijeme i podaci o tvrtki (link)- Strukovna škola Gospić – opis zanimanja automehaničar i poslova u struci (link)- Strukovna škola Gospić – obrazovni sektori i programi škole (link)- Hrvatska obrtnička komora – opis zanimanja automehatroničar (link)- Agencija za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih / MZOM – strukovni kurikulum za kvalifikaciju automehatroničar (link)- CompanyWall – javno dostupni poslovni podaci o društvu Auto Servis Orešković d. o. o. (link)
Kreirano: ponedjeljak, 27. travnja, 2026.
Pronađite smještaj u blizini