Prema istraživanju provedenom na Sveučilištu u Birminghamu i Srednjoeuropskom sveučilištu u Austriji i Mađarskoj, dojenčad mlađa od godinu dana može kombinirati jednostavne koncepte u složenije ideje, što ukazuje na to da kreativnost počinje već u ranom djetinjstvu. Rezultati pokazuju da bebe posjeduju sposobnost kreativnog razmišljanja puno prije nego što počnu govoriti, a takva vrsta razmišljanja mogla bi biti ključna za usvajanje jezika. U studiji objavljenoj u časopisu PNAS, istraživači su istraživali porijeklo ljudske kreativnosti i produktivnog razmišljanja kako bi otkrili na koji način ljudi dolaze do potpuno novih misli i ideja. Osnovni mehanizam za to je kombiniranje poznatih koncepata u nove strukture, no malo je poznato koliko rano u životu te sposobnosti mogu biti korištene.

Otkrivanje sposobnosti kombiniranja riječi kod beba
U istraživanju su sudjelovale 60 beba u dobi od 12 mjeseci. Istraživači su počeli tako što su bebama podučavali dvije nove riječi koje opisuju količinu: 'mize', što znači 'jedan', i 'padu', što znači 'dva'. Nakon toga, bebe su trebale kombinirati ove nove brojne riječi s različitim nazivima predmeta, primjerice identificirati 'padu patke' među slikama.

Upotreba tehnologije za praćenje očiju
Korištenjem tehnologije za praćenje očiju, istraživači su mogli pratiti gdje bebe gledaju i pokazati da su uspješno kombinirale dva koncepta kako bi razumjele što im se pokazuje. To je dokazalo da bebe mogu kombinirati nove riječi s poznatim konceptima u stvarnom vremenu, umjesto da se jednostavno prisjećaju kombinacija riječi koje su već naučile iz prethodnog iskustva.

Značaj za daljnje razumijevanje jezika
Dr Barbara Pomiechowska, koja je istraživanje provela kao postdoktorski istraživač na Srednjoeuropskom sveučilištu, sada radi kao docent na Školi za psihologiju na Sveučilištu u Birminghamu. Ona ističe da ljudska kreativnost nema granica, a ovo istraživanje pokazuje da moramo ići do samih početaka usvajanja jezika kako bismo riješili ovu zagonetku.

Utjecaj na učenje o svijetu
Dr Agnes Kovacs, s Odjela za kognitivne znanosti i Centra za kognitivni razvoj Srednjoeuropskog sveučilišta, dodaje da ova sposobnost kombiniranja različitih koncepata pomaže bebama ne samo u razumijevanju složenih jezičnih ulaza, već i u učenju o različitim aspektima fizičkog i društvenog svijeta. Za odrasle, to je sposobnost koja pomaže nadmašiti sve što je već osmišljeno, otvarajući um prema beskonačnim mogućnostima.

Izvor: University of Birmingham