Kiedy Rajesh K. Gupta, nowo mianowany dziekan Szkoły Informatyki, Nauk Informacyjnych i Danych (School of Computing, Information and Data Sciences – SCIDS), zastanawia się nad przyszłością i prowadzeniem tej instytucji, jego myśli nie są skupione wyłącznie na obowiązkach administracyjnych. Zamiast tego, głęboko rozmyśla o tym, jak ukierunkować całkowicie nową, rodzącą się dyscyplinę w sposób, który przyniesie wymierne korzyści studentom, wydziałowi, ale także społeczeństwu jako całości. Jego wizja wykracza poza tradycyjne ramy akademickie, dążąc do stworzenia synergii między technologią a wartościami humanistycznymi.

Uniwersytet Kalifornijski w San Diego (UC San Diego) dokonał historycznego skoku, zakładając tę szkołę w 2024 roku. SCIDS nie jest tylko kolejnym elementem uniwersytetu; reprezentuje ona strategiczne połączenie dwóch niezwykle potężnych instytucji: szybko rozwijającego się Instytutu Nauki o Danych Halıcıoğlu (HDSI) i długowiecznego Centrum Superkomputerowego w San Diego (SDSC). Podczas gdy HDSI jest już uznanym liderem w edukacji i badaniach nad danymi, SDSC cieszy się statusem globalnego przodownika w operacjonalizacji nauki o danych oraz obliczeniach wysokiej wydajności i obliczeniach akcelerowanych.

Założenie SCIDS oznacza skok kwantowy w przywództwie, jakie HDSI już posiada w zaawansowanych obszarach sztucznej inteligencji (AI), ale także w szkoleniu nowej generacji talentów gotowych do pracy w zawodach, które są umożliwiane i transformowane przez sztuczną inteligencję. Właśnie dzisiaj, 05 grudnia 2025 roku, rozmawialiśmy z Guptą, wybitnym profesorem w Jacobs School of Engineering, dyrektorem założycielem HDSI i człowiekiem, który prowadził SCIDS jako tymczasowy dziekan od momentu jej powstania aż do swojego stałego mianowania. W tym obszernym wywiadzie Gupta ujawnia swoją wizję szkoły i kluczową rolę, jaką odegra ona w integracji rozwiązań AI w codziennym życiu.

Nowy paradygmat: SCIDS jako dom holistycznej dyscypliny

Na pytanie, jaka wizja stoi za założeniem Szkoły Informatyki, Nauk Informacyjnych i Danych, Gupta oferuje perspektywę, która redefiniuje pojęcie organizacji akademickiej. SCIDS reprezentuje następną generację myślenia skoncentrowaną na trzech kluczowych aspektach: jak dane wpływają na życie, jak z tych danych ekstrahuje się wiedzę i wreszcie, jak ta wiedza napędza konkretne działanie.

„To pierwszy raz, kiedy myślimy o nowej dyscyplinie w sposób całkowicie holistyczny”, wyjaśnia Gupta. Zamiast funkcjonować jako odizolowana wyspa, to nowe pole jest zdefiniowane właśnie przez swoją inkluzywność i przecięcie z wieloma obszarami. Gupta używa obrazowej metafory diamentu, aby wyjaśnić tę koncepcję. Nowa dyscyplina jest jak diament o wielu fasadach, które obejmują filozofię, nauki przyrodnicze, biologię, medycynę i inżynierię. Kiedy „tniecie” ten diament, wszystkie te fasady oddziałują z innymi dyscyplinami, tworząc coś zupełnie nowego.

Istota nie tkwi tylko w zastosowaniu danych do innych dziedzin, ale w fundamentalnym ulepszeniu tych dziedzin. Rodzi się pytanie: Jak filozofia może być lepiej praktykowana, gdy jest informowana przez naukę o danych? Jak inżynieria staje się bardziej wydajna i precyzyjna dzięki danym? Ta symbioza tworzy nową dyscyplinę, która buduje na istniejących fundamentach, ale jednocześnie transformuje je i wynosi na nowy poziom.

Dwa kluczowe mandaty na przyszłość

Chociaż jasne jest, że jesteśmy świadkami powstawania nowej dyscypliny, nikt nie może z pewnością przewidzieć każdego kroku jej ewolucji. Nie wiemy dokładnie, które obszary społeczne doświadczą największego wpływu ani gdzie zobaczymy najbardziej radykalny postęp technologiczny. Jednak Gupta podkreśla dwa jasne mandaty, które prowadzą szkołę przez tę niepewność.

Pierwszy mandat to ambicja, aby kierować ewolucją tej dyscypliny w sposób konstruktywny. Celem nie jest tylko obserwowanie zmian, ale aktywne uczestnictwo w kształtowaniu etycznych, praktycznych i teoretycznych ram, które zdefiniują przyszłość danych i informatyki. Drugi mandat to zapewnienie, że UC San Diego stanie się miejscem numer jeden dla talentów w tej dziedzinie. Odnosi się to do przyciągania najlepszych profesorów i badaczy, którzy przesuwają granice nauki, ale także do przyciągania studentów, którzy poprzez kursy i programy staną się liderami jutra. Te dwie misje stanowią kręgosłup wszystkich działań i struktur organizacyjnych wewnątrz SCIDS.

Relacja między SCIDS, nauką o danych a sztuczną inteligencją

Projekt SCIDS został pomyślany jako akademicki dom dla nowej generacji nauki i inżynierii, ze szczególnym naciskiem na sposób, w jaki te dyscypliny dotykają ludzi i społeczeństwa. W dzisiejszym świecie nieuchronnie wymaga to postępu i implementacji sztucznej inteligencji. Gupta dostarcza fascynującego kontekstu historycznego, aby wyjaśnić obecny moment, w którym się znajdujemy.

Tradycyjnie świat wiedzy był podzielony na dwa bardzo różne i często oddzielne wszechświaty. Z jednej strony znajdowały się nauka i matematyka – świat liczb i pól ilościowych. Z drugiej strony były sztuka i nauki humanistyczne – świat słów, tekstu i analizy jakościowej. Ten podział wydawał się nie do pokonania aż do około dwudziestu lat temu, kiedy nastąpiła fundamentalna zmiana, która doprowadziła do narodzin nowoczesnej nauki o danych.

Maszyny obliczeniowe stały się tak potężne, że zdołały przekroczyć granicę świata liczb i wejść w świat tekstu w znaczący sposób. Stały się czymś znacznie więcej niż tylko narzędziami numerycznymi. Gupta podaje prosty, ale potężny przykład: „Dzisiaj mogę dać gruby dokument maszynie obliczeniowej i zażądać: 'Podaj mi cztery główne punkty, które ten raport przedstawia'. I maszyna rzeczywiście może to zrobić”.

To zjawisko oznacza, że świat liczb znalazł się pośrodku świata tekstu, a świat tekstu pośrodku świata liczb. To nowe wcielenie sztucznej inteligencji, której postępy dramatycznie przyspieszyły w ciągu ostatnich siedmiu lub ośmiu lat. Chociaż wciąż jesteśmy we wczesnych fazach tej ewolucji, wpływa ona już na każdy pojedynczy biznes, profesję i domenę wiedzy. SCIDS pozycjonuje się dokładnie w centrum tej transformacji.

Redefinicja nowoczesnego uniwersytetu poprzez trzy filary

SCIDS nie zmienia tylko programu nauczania; szkoła przekształca samą ideę tego, jak nowoczesny uniwersytet powinien wyglądać i funkcjonować. Żyjemy w czasach, kiedy praktyczne doświadczenie stało się kluczowe nawet dla początkowych prac studentów, którzy dopiero kończą studia. Zastanawiając się nad potrzebami talentów, kierownictwo szkoły postawiło kluczowe pytania: Jakie prace studenci będą wykonywać po dyplomie? Jaką edukację i szkolenie należy zapewnić, aby służyło im przez całe życie?

W odpowiedzi na te wyzwania, SCIDS zbudowano na trzech solidnych filarach, które wspierają jej misję.

Pierwszy filar: Operacjonalizacja i akademia translacyjna

Pierwszy filar reprezentuje operacyjne ramię szkoły, które obejmuje tzw. „akademię translacyjną”. Odnosi się to do akademików, którzy są głęboko świadomi praktycznych potrzeb i wyników zastosowań. San Diego Supercomputer Center (SDSC) od dekad operacjonalizuje postęp w informatyce, superkomputerach i nauce o danych, projektując i budując systemy, które są korzystne dla praktyków w takich domenach jak nauki przyrodnicze, opieka zdrowotna i inne obszary.

Wizja dla przyszłości SDSC wewnątrz nowej szkoły jest taka, aby napędzał on powstawanie translacyjnej gałęzi akademickiej, która forsuje postępy naukowe i technologiczne kierowane przez profesorów badawczych. Te postępy nie pozostaną zamknięte w laboratoriach; zostaną one hermetyzowane jako komponenty nauczania w programach szkoleniowych, zapewniając, że studenci uczą się na najnowocześniejszych systemach i rozwiązują rzeczywiste problemy.

Drugi filar: Dostępne nauczanie i „układalne” dyplomy

Drugi filar odnosi się do niezwykle dostępnych możliwości nauki i szkolenia, które oferuje szkoła. SCIDS nie będzie oferować tylko studiów licencjackich, magisterskich i doktorskich stacjonarnie, ale także za pośrednictwem różnych platform dostosowanych do nowoczesnego stylu życia. Szkoła jest otwarta na talenty ze wszystkich warstw społecznych i z najróżniejszych lokalizacji.

Elastyczność to słowo klucz. Jeśli osoba nie chce lub nie może opuścić swojej pracy, aby się dalej kształcić, SCIDS oferuje programy online lub programy weekendowe. Wprowadzane są certyfikaty, jak również programy stopni „układalnych” (stackable). Termin „układalny” oznacza tutaj nauczanie, które naturalnie nadbudowuje się w budowaniu poświadczeń akademickich. Na przykład, doktorat można czasem budować na podstawie studiów magisterskich zdobytych „przy okazji”, umożliwiając studentom dostosowanie tempa i zakresu edukacji do ich celów zawodowych i okoliczności życiowych.

Trzeci filar: Obecność krajowa i międzynarodowa

Trzeci filar koncentruje się na rozszerzaniu wpływu poza fizyczne granice kampusu. Organizacje akademickie są zbudowane na znajdowaniu i kultywowaniu wybitnych talentów. Kursy online i dostępne zdalnie pozwalają szkole odkrywać takie talenty gdziekolwiek na świecie. Te zdalne oferty mogą stać się magnesem, który przyciąga ludzi do UC San Diego.

Gupta podkreśla pragnienie, aby widzieć przekonujący talent ze wszystkich sfer życia, ludzi z iskrą kreatywności potrzebną do postępu w rodzących się dziedzinach nauki o danych i informatyki. Demokratyzacja dostępu do najwyższej klasy edukacji nie jest tylko celem altruistycznym, ale strategicznym posunięciem w celu wzbogacenia kapitału intelektualnego szkoły.

Osobista motywacja i wyzwania przywództwa

Co osobiście przyciągnęło Rajesha K. Guptę do przejęcia kierownictwa tej szkoły i kształtowania nowej dyscypliny? W karierze akademickiej rzadkie są okazje, aby być świadkiem – a jeszcze rzadsze, aby wpływać na – wzrost całkowicie nowej dyscypliny. Dla Gupty to szansa życia. „To, co mnie tutaj przyciąga, to okazja do ukształtowania dyscypliny i zbudowania światowej puli talentów, która popchnie cywilizację do przodu”, mówi. „Nie mogę sobie wyobrazić niczego bardziej brzemiennego w skutki dla misji akademickiej”.

Wzrost UC San Diego w ciągu ostatnich 25 lat był imponujący, skacząc z około 20 000 studentów do ponad 45 000, z prognozami sięgającymi nawet ponad 50 000 w przyszłości. Ten fizyczny wzrost, widoczny gołym okiem, naturalnie musi być połączony z intelektualnym i akademickim wzrostem kampusu. SCIDS jest integralną częścią tego wzrostu, pozycjonując się jako silnik innowacji.

Jednak droga nie jest pozbawiona przeszkód. Szkolnictwo wyższe w Stanach Zjednoczonych obecnie zmaga się z wieloma wyzwaniami, od ewoluującej kultury akademickiej po złożone presje ekonomiczne. W takim otoczeniu myślenie o tym, jak rozwijać przedsiębiorstwo akademickie, jest z natury wyzwaniem. Jednak Gupta patrzy na te trudności jak na katalizator zmian.

To „trudne środowisko” do budowania nowej szkoły jest jednocześnie czasem, który oferuje unikalną okazję do ponownego wymyślenia relacji uniwersytetu z przemysłem, społeczeństwem i własnymi studentami. To szansa, aby zbudować nową szkołę, która dostarcza rzeczywistą wartość i tworzy nowe intelektualne produkty akademickie, zamiast polegać na przestarzałych modelach.

Spojrzenie w przyszłość: Technologia w służbie ludzkości

Integracja Centrum Superkomputerowego w San Diego z siłą akademicką HDSI tworzy unikalną platformę, gdzie teoria i praktyka spotykają się w czasie rzeczywistym. Podczas gdy świat zmaga się z pytaniami etyki sztucznej inteligencji, prywatności danych i automatyzacji miejsc pracy, SCIDS pozycjonuje się jako miejsce, gdzie te pytania są nie tylko zadawane, ale także udziela się na nie odpowiedzi poprzez rygorystyczne badania i praktyczne zastosowanie.

Poprzez przywództwo Gupty jasne jest, że celem nie jest tylko przewaga technologiczna, ale podejście do technologii skoncentrowane na człowieku. Rozumienie danych jako „diamentu”, który odbija i załamuje światło przez pryzmat nauk humanistycznych, zapewnia, że inżynierowie przyszłości nie będą tylko technikami, ale myślicielami świadomymi wpływu swoich kreacji na tkankę społeczeństwa.

Założenie i rozwój Szkoły Informatyki, Nauk Informacyjnych i Danych na UC San Diego stanowi odważny krok w kierunku przyszłości edukacji. Z naciskiem na interdyscyplinarność, dostępność i praktyczne zastosowanie, SCIDS pod przywództwem Rajesha K. Gupty wyznacza nowe standardy tego, co znaczy być wiodącą instytucją akademicką w XXI wieku. Podczas gdy technologia nadal w przyspieszonym tempie zmienia świat wokół nas, instytucje takie jak ta będą kluczowe w zapewnieniu, że te zmiany pójdą na korzyść całej ludzkości.